“而最常見的魔法藥劑，莫過于可以從生命神殿購買到的那些治療藥劑。”身材發胖，頭頂微禿的費斯介紹著，從袍子里取出一個透明的小球，小球中間漂浮著一小滴淡紅的液體。
和米涅爾瑪送給自己的那顆珍貴的五階藥劑有些類似，只不過表面沒有葉脈的標記，莫林觀察著。
“比起那些恢復性的魔法，治療藥劑的作用要復雜并廣泛許多，正如我之前介紹的那般，恢復性魔法可以治愈普通的傷口，祛除常見的疾病，甚至短暫地充沛體力，但對于魔力造成的創傷，隱秘卻致命的詛咒，甚至靈魂的凋零，治療藥劑的作用便顯示了出來�！�
“這門課程這一學年中，唯一的實驗性作業，要求每個學生獨立完成一份穩定的一階藥劑，占總成績的百分之四十。”費斯說道：“不過在剛開學的這幾個月中，我對你們的調劑水平并不會抱有任何期待，要記住，這是一個需要耐心的課程，是一門需要汗水的技藝�！�
結束了課程介紹，他正式開始授課，將之前抱進來的那盆植物擺放在木樁講臺上：“現在，每個小組，到教室周圍取一盆植物，我們來講解植物的結構與生命周期�！�
艾玟諾起身去搬植物，而莫林趁著教室中短暫的喧嘩低聲問組長◆，..：“蒂爾娜，你聽過搗蛋鬼聯盟不，中午的時候邁克學長說把我當成候選成員什么的�！�
維斯魔靈笑道：“雖然我們學院的學生不多，但卻有很多學生組織，其中有一些甚至有著相當久遠的歷史，搗蛋鬼聯盟算是一個。他們平時都一副神秘兮兮的樣子，但只是群想要找學校規則的漏洞，比較叛逆的學生吧。”
少年松了口氣，不過他又問道：“費斯老師一直都這么和藹的嗎？”
蒂爾娜回答：“是啊，他也在學院任教好久了，怎么？”
莫林搖了搖頭說：“沒事，似乎小黑不太喜歡他。不過可能也是因為面生的原因，它膽子一向很小�！�
在費斯老師開始正式講課后，少年腦海中再次出現了那個模糊的聲音，問他是否要學習這次課程的內容。
沒有絲毫猶豫，莫林回答了否，果然那種睡意沒有出現，一切正常。
而且，少年發現，雖然這節課講的不少知識以前自己都從書上看到過，但這樣參考著一株真實的植物來學習，要比樹上的那些插圖生動許多。
第一堂的植物與藥劑概述課程，沒有出現什么特殊的事情，唯一值得一提的是馬卡斯，他因為對葉脈的漂亮的切剖，而獲得了費斯的一聲稱贊，同時還有一分的加分。
……
晚上沒有課，幾人在水音休息室里交談。
“真是，什么時候才有戰斗的課程�。 卑蛡惖那榫w明顯有些低落，第一天的課程全都不是他喜歡的類型，還被迫從懸崖上跳了下來，真是飽經折磨的一天。
“明天？”馬卡斯查了查，笑道：“明天只有一節機械與制造學派的課程：單位與計算。戰斗課程要等到后天。”
在托德爾大陸，一年為三百三十三天或三百三十四天，每三年過一次最盛大的節日斯塔節。而一年則按照天空的星座被分為十二個月份，每個月份二十七天至二十八天，又被分為四周，對于學院的學生，周末的一或二天是固定的休息日。
“馬卡斯，你這兩天有看到你姐姐嗎？”莫林問了一句，小黑正玩弄著那根樹枝般的手杖。
格索克少年打了個哆嗦，說：“沒，沒有。她說開學之后會比較忙，也沒來管我，你找她有事？”
“這樣么……沒什么緊急的事情。”少年輕吐了口氣，想畢米涅爾瑪也應該知道，歐諾羅姆老師沒有回來的消息了。
他從小黑手中搶過魔杖，確切的說，是連帶同揪著杖柄葉片不放的小黑一起，問道：“蒂爾娜，我們什么時候才會用到魔杖？我看了看這周的課表，沒發現這類課程啊。”
“魔杖啊，”維斯魔靈解釋說：“等我們進行魔力感知的時候會有用到，不過那是下半學年的課程，在那之前要學習很多準備性的知識。魔力感知與鍛煉是一項很復雜的事情，也是為什么你們人類在十二歲前不鍛煉任何魔力或精神力量�！�
“還要等半年時間嗎？”幾個少年都有些按耐不住目光里的期待，能夠鍛煉魔力，才意味著真正邁入了職業者的大門。
……
讓馬卡斯格外失望的是，他所期待的機械與制造學派的課程：單位與計算，上課地點并不在機械浮空要塞中，而是在山腳戰斗與指揮學派的城堡里。于是便也沒機會趁此去浮空島嶼上游覽一番。
而更出乎新生預料的是，上課的老師竟然是一個地精。
“就該知道，除了地精以外，怎么可能還有生物取瓦瓦呱啦·尖鼻子這樣的姓名�！瘪R卡斯小聲嘟囔著。
尖鼻子老師長得和其他地精一個模樣：不足一米的身高，頭上稀疏的毛發，尖尖的耳朵和鼻子，還有相對碩大的眼睛與顯眼的綠色皮膚。如果對地精相貌特別熟悉的話，也許能發現他的鼻子要更尖一點，不過莫林并看不出任何區別。
相比于其他種族來說，地精們對知識的傳承要保守許多，他們更偏向于死守知識的秘密而賺取金幣，并只在利益相關的團體內傳播自己的學識。不過在神圣聯盟成立以后，他們也努力做出了改變，比如創辦了著名的哥布林學院并對外招生。盡管對金幣的狂熱沒有絲毫減少，但比起戰火紛飛的年代，他們還是更喜歡和平，于是認同了秩序神殿對于知識傳承的方法。
瓦瓦呱啦老師正踩著炫紋屏障，浮在講臺前，以他的身高來說，算是穿著一條格外長的袍子。他伸出一根嶙峋的手指，用地精們高而細的聲音說道：“在課程開始前，請同學們抬頭看天花板�！�
莫林抬起頭，看到圓形的教室頂部是一片混沌的景象，各種線條組成的形狀，成百上千的旋轉的飛星，扭曲的表盤與飄落的樹葉。
“你們已經上過一節安娜教授的魔法史，她應該強調過了文字對我們文明的影響，如何讓我們傳承一代代的經驗。”尖鼻子地精老師眉飛色舞地說著：“而我們這節課，講授的是另一類幫助我們認識世界的東西，單位與計算�！�
“單位，讓我們可以定量地看待事物，時間，重量，體積，力道，溫度，距離，速度，魔力容量，魔力強度，太多太多……”他掰了好幾遍手指，一個個地說著：“在單位之前，我們只通過主管的感受來感知事物，但即使精神力量再強的強者，他的感知依然會有波動，會受到實力，心情，狀態，等等因素的影響。人們講述同樣一個火球的威力，有的人會說很強，有的人則覺得很弱，交流尚不能達成，更別提深入的研究�！�
“于是人們漸漸使用客觀的描述方法：定量單位�！蓖咄哌衫泊蛄藗�響指，空中一個閃光的單詞：“定量”，“就如同通用語的廣泛使用一般，依靠人們的努力，最終建立了統一的單位體系，被稱為克格里斯單位制。”
“請記住這個名字！”
“接下來一個學年中，你們將學習克格里斯單位制中所有的單位，它們間的轉化與分析，它們建立的過程與原因。”
瓦瓦呱啦繼續講著：“而這門課程的另一半內容，計算，會更加重要，也更加困難。通過數字與單位，我們可以客觀地描述自然的變化與過程，更重要的是，法術模型的建立。”
終于提到了魔法，莫林頓時來了精神。
“在最初的學者們研究魔法時，往往根據一閃而過的靈光，模糊的感覺，去尋找并改良穩定的法術模型，而隨著法術模型漸漸地變得復雜，法師們開始發現這種方法進展太過緩慢，于是開始運用計算，通過純粹理論上的運算與研究，便能找到最精確的模型改進方法。后來漸漸形成了完整的體系，這種計算方法也被更多地運用與其他方面，比如魔法機械，魔法卡牌，商業運輸等。”
“所以，這將是你們，尤其是想進入古典法師學派或機械與制造學派的同學，最基礎的課程之一。”尖鼻子老師總結道。
“現在，請看向黑板，”隨著他再次打了個響指，原本空空如也的黑板上多出了許多運算式。
“我知道你們，尤其是一些貴族家的孩子，或許已經接觸過這方面的知識，現在給你們一個機會，”瓦瓦呱啦說道：“最先正確得出這幾行運算式答案的學生將獲得加分，也可以換成等數量的金幣！”
馬卡斯明顯對此并不陌生，已經拿出筆紙開始計算。
蒂爾娜則自顧自地看著一本書，她唯一沒有通過的課程是魔力感知，至于這些課，都只是來陪同自己幾個新生組員聽課的，并不主動回答問題或以此獲取加分。
至于剩下三人，莫林，艾玟諾，還有巴倫，則紛紛一頭霧水。
派克老爹的書架上確實有這方面的藏書，少年也看過幾本，可問題是，他僅僅只記住了那些長相奇怪的等式而已，對于計算方法什么的，雖然死記在腦袋里，但從來沒花過半點心思去理解，自然也完全不會。
黑板上總共五道題的樣子，坐在教室另一邊的艾莉絲已經報出了第一道題的答案：“四十七。”
“正確，加一分�！奔獗亲永蠋熣f道。
馬卡斯懊惱地哼了一下，連忙去看第二道題目。
而就在此時，莫林感到，自己的中指戒痕中，小黑突然傳來了一連串的聲音。
不同于以往那種模糊的意思，這次是表達清晰的五個數字：四十七，二又二分之一，五千零五十，零，一又千分之六百十八。
看了看黑板上的題目，剛好五道，這是……？
少年一愣，莫非是這五道題目的答案嗎？
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