“啾，啾啾……”小黑兩條細長的火焰手臂分別指向了紙頁上的一角。 Ｘ
“嗯？”莫林一邊嚼著肉干一邊含糊地說：“小灰別鬧，把胳膊挪還，別影響艾玟諾和蒂爾娜檢查火們的法術(shù)模型！我們馬上就要上課了沒時間跟你玩！”
看小黑那架勢，結(jié)合它剛剛鳴叫的“元素語”，分明是在說那兩處地方有問題。
“開玩笑都不會挑時間，有空還得好好教導教導小黑，哼，除了一手漂浮術(shù)和半手殘影術(shù)外就只會吃飯和睡覺……”少年沒好氣地想著，前段時間自己手頭緊沒空制作卡牌賺錢，估計小黑是沒吃飽開始鬧騰了。
他看了周圍一眼，好幾個小組已經(jīng)起身去了教室，剩下的幾個也都在收拾東西。
“火們走吧？”莫林使勁把肉干咽了下去。
“啾啾，啾！”小黑不忿地叫著。
“等等！”艾玟諾看著小黑左臂指的地方：“這里真的有問題！你看！！馬卡斯他把小風刃術(shù)的一個定向結(jié)構(gòu)搞反了！這家伙！尖鼻子教授課上特意講過這個法術(shù)模型，還強調(diào)過千萬別把定向結(jié)構(gòu)弄錯！”
她不滿地看了眼酣睡的馬卡斯，拿起筆篆修改了起來：“按這樣子的話形成的風刃會背對目標，完全沒有用，或許還會導致魔力碰撞發(fā)生難以預料的小爆炸……”
“啊……？誒？！”莫林詫異地看了眼小黑，居然還真被小黑隨便一指碰對了一個？
雖然小黑睡醒之后一直盯著他們的紙頁看，在課上也經(jīng)常躲在少年的衣領(lǐng)里對著講臺上的晶板發(fā)呆，但他可不認為小黑真能看懂這個【炸薯條術(shù)】的法術(shù)模型。
這東西這么復雜連自己可都要消耗大量的精神力才能仔細看一遍。
“啾！”小黑得意地看著少年驚異的表情。
小眼瞪大眼，還沒等莫林回過神來說些什么，一旁又傳來了蒂爾娜的聲音：
“這里……似乎也有點問題……”
她右眼暗紅的射線停留在小黑右臂指的地方，膽小的黑火連忙移開了他的手臂。
“但又好像沒什么……”蒂爾娜猶豫道：“這個凝水術(shù)和化油術(shù)連接部位的結(jié)構(gòu)，莫林，這一塊應該是你設(shè)計的，你來看看。”
“唔……確實感覺怪怪的，”莫林探過頭來，他回憶道：“不過我記得課堂上有類似的示例，就是這樣的，雖然當時教授沒有細講這部分但我應該沒有記錯才對……”
他看了眼座鐘的表盤，一下子跳了起來：“不管啦！這里應該沒問題，小黑能摸對一個地方已經(jīng)是走運了！哪里還能再碰對一個？我們趕緊！”
“啾啾！”不滿的黑火還想再說什么，但少年把它趕回了指環(huán)印記中。
蒂爾娜又看了片刻，最終在那處可疑的位置上打了個標記，也起身收拾。
手勁最大的小吸血鬼一把扭醒昏睡的馬卡斯，幾人七手八腳地裝好東西，慌慌張張地沖出了陽光明亮的風語休息室趕去上課。
他們是最后一組到的，幾乎是壓著上課鈴聲沖進了魔法解析課程的教室。
原本講臺桌上的瓦瓦呱啦尖鼻子教授已經(jīng)準備開始講課，看到慌張沖進來的四人不滿地翻了翻耳朵，舉起一根皺吧的手指敲了敲晶板：“在工匠口中流傳著一句老話”
“齒輪不能卡得太死計劃都要留出余地！”莫林搶答道，他早上剛聽蒂爾娜說過這句。
“知道也要做到！金幣才能叮當響！”尖鼻子教授揮了揮手：“下次注意！”
“人都到齊了吧？”他認真掃視了一遍教室，確認腦海中的面孔都出現(xiàn)了之后說道：“各個課程組把你們設(shè)計的炸薯條術(shù)放到桌上，從這節(jié)課開始我會檢驗你們各組的魔法效果，對每一次的效果與優(yōu)化進展分別打分，最后綜合作為你們這門課程的魔法實驗成績。”
這時候莫林才注意到講臺邊又放了一筐個頭碩大的土豆。
地精教授依次隔空收取每組的作業(yè)，每拿到一張魔法紙頁便將其放大投影到墻壁上的晶板中，一邊當眾點評一邊從筐里取出一顆土豆。
“這個模型完成度還不錯，削皮切條的部分都不錯，只是……”他點評著艾莉絲小組的作業(yè)：“少了油焰術(shù)的溫度和時間控制結(jié)構(gòu)，我前幾節(jié)課上提過這點的。”
他略為失望的耷拉了一下耳朵。
艾莉絲狠狠瞪了一旁的博格一眼，藍發(fā)博格正在假裝發(fā)呆，看起來這部分的結(jié)構(gòu)應該是他設(shè)計的。希婭在旁邊輕笑了一聲。
“至于這張……”尖鼻子教授收過斯特雷耶小組的魔法紙頁：“不錯，雖然還有不少問題魔法利用率也不高，但沒有犯我強調(diào)過的那些錯誤。”
他又取過一張：
“哦，這個多了一塊結(jié)構(gòu)，似乎是一個模仿分離術(shù)的結(jié)構(gòu)？不過放在這里可能不太合適……但勇于創(chuàng)新總是好的……”
“這個問題就有點多了呀，你們小組是不是刻意來當反例的，至少有六處我在課堂上強調(diào)過的錯誤，下節(jié)課我要看到令我滿意的優(yōu)化進展不然就要考慮一些留堂的懲罰了。”
“哦，這張可以，但【裂解術(shù)】的密度有問題，薯條大概會變成薯棒，我想可能你們這個魔法需要三個土豆才行……”
“這張少了石化解除，大家的牙齒要倒霉了……”
“這張……”
尖鼻子教授一一點評，他身邊已經(jīng)漂浮了將近二十多個土豆。
“最后一張，唔……”
莫林幾人精神一振，這是他們的作業(yè)。
“你們做的不是很工整啊，模型印寫得潦草也就算了居然還有修改的痕跡，我們地精常說態(tài)度就是財富在交易的時候只要有好的態(tài)度多少都能讓你多賺到幾個金幣。”尖鼻子教授對著他們字跡潦草的紙頁耷拉下耳朵。
“不過！”地精教授碩大的眼睛突然一亮：“你們居然找到了這處問題，很好，很好！”
他皺吧的手指朝著法術(shù)模型上的一個位置。
這是……莫林不由張大了嘴巴。
他認出來了教授指出的那部分，是凝水術(shù)和化油術(shù)中間的連接結(jié)構(gòu)，如果沒記錯的話，這里好像是……小黑早上指出來的另一處地方？
他記得蒂爾娜最后在那畫了個小圈。
“這里！這個連接結(jié)構(gòu)！”地精教授很興奮地說：“我上節(jié)課里只一筆帶過，本想把這個結(jié)構(gòu)的問題留到這次來講，沒想到居然有小組能發(fā)現(xiàn)這里的不妥，很好，很好！”
“所有組員加五分！”他打了個響指：“天賦不錯，繼續(xù)努力！”
尖鼻子教授一共說了四個很好，聽得莫林一陣心驚肉跳。
那個地方居然真有問題？！小黑算數(shù)厲害已經(jīng)很讓人難以置信了，現(xiàn)在怎么還能看明白法術(shù)模型不成？而且這可不單單是看明白的事情，一下就指出了連他們都沒發(fā)現(xiàn)甚至理解不了的錯誤，這可真是沒天理了……
要是瓦瓦呱啦教授知道，他那句“天賦不錯”夸贊的對象其實是一只迷迷糊糊的連話都不會說的元素生物，不知會作何感想。
或者小黑其實是一只地精偽裝的火元素？不然為啥尖鼻子教授的課程它都有奇怪的驚人天賦？莫林極為認真地思考著。
看來有空應該去圖書館找一下有沒有什么魔法可以將一只地精偽裝成一只火元素的。
大致點評完各組的成果，飄在講臺上的地精教授說道：“當然，魔法好不好用出來才知道，下面我就按照你們各組設(shè)計的法術(shù)模型來施放魔法。”
對于學生們復雜道極點的法術(shù)模型在地精教授眼里只是簡單的結(jié)構(gòu)，他的手掠過周圍漂浮的土豆，很快便依次施放了來自各個小組一共二十多個各不相同的炸薯條術(shù)。
教室里亮起了五顏六色的光芒。
按照第一堂課地精教授的魔法演示，整個魔法應該分為三個部分。
首先是凝水術(shù)和起泡術(shù)，用來清潔臟兮兮的表面，洗去那些泥垢。
然后是石化術(shù)，小風刃術(shù)，石化解除術(shù)削去土豆的表皮，裂解術(shù)和移物術(shù)將之分解為一根根粗細均勻的薯條并在空中排成便于加工的行列。
最后是加工的過程，一系列的凝水化油火苗油焰魔法形成類似高溫油鍋的效果，加上氣鏡術(shù)與旋轉(zhuǎn)術(shù)讓薯條均勻受熱，使用鹽晶術(shù)凝結(jié)出可口的椒鹽，一鍋炸薯條便完成了。
整個過程井井有條次序分明。
但此時，教室里那幾乎同時激活的二十多個法術(shù)模型中，卻少有如此平靜有序的。
莫林看到一個組的魔法在削皮過程中一直發(fā)出難聽的刺啦刺啦的聲響，另一組則是爆鳴聲中帶著奇怪的綠色光亮，像薯條太粗了這種絕對是小問題，事實上，在清洗的環(huán)節(jié)就有一個組的土豆被洗成了一團奇怪的爛泥，而在加熱油炸的環(huán)節(jié)莫林已經(jīng)看到了至少四個鏡面烤箱中冒出了濃烈而嗆人的白煙。
還有一組冒出了紫紅色的煙霧，地精教授點評說是化油術(shù)部分存在問題，弄出了一些變質(zhì)的類似礦物油的液體，最后在全班的咳嗽聲中他不得不終止了那個小組的魔法。
等到魔法結(jié)束，地精教授非常不留面子地將每組的每根薯條都打上了組號，然后分發(fā)給不同的小組品鑒，剩下的如果他們小組的魔法沒有把薯條弄得太粗還有剩下的話，則統(tǒng)統(tǒng)丟給那組的組員帶回去研究他們的法術(shù)模型到底造成了什么樣的效果。
于是理論上，除了自己小組魔法炸出的薯條外，每個小組還應該分到來自其他小組一共二十余根的薯條，但這畢竟只是理論，實際數(shù)量可能連一半都沒有，而且大部分都不能冠以薯條的稱呼。
比如有一根被炸得焦黑如碳的薯條，只剩下針一樣細細的一截，上面寫著編號艾莉絲他們小組的成果，應該像地精教授點評的那樣，因為沒有控制好油溫和時間導致薯條被炸成了這副模樣。甚至于有些小組的作品只剩下了編號在一些細碎的渣粒旁邊亮著瓦瓦呱啦留下的組數(shù)號碼，莫林看向那個小組的區(qū)域時發(fā)現(xiàn)他們的組員全都臉色通紅恨不得找個地方鉆進去。
至于他們自己小組的作品至少外表看起來還算正常，在蒂爾娜艾玟諾和馬卡斯的鼓勵下，莫林壯著膽子撕了一截下來放進了嘴巴。
“唔……？！！”莫林臉色猛地一變又吐了出來。
“呸呸呸！”
嘴巴里還有一股子怪味，他趕緊灌了兩口水下去。
“請放心品嘗，包括渣粒在內(nèi)的所有薯條我都已釋放過凈化術(shù)，沒有任何毒素！”地精教授昂揚地說道：
“很多問題是沒辦法通過眼睛觀察到的，而且你們的初稿用的都是基本結(jié)構(gòu)，很多原本在基礎(chǔ)魔法中有用的法術(shù)結(jié)構(gòu)融合連接在一起之后就會因為魔力沖突而失效，我們以后會接觸到很多用來檢驗魔法效果的魔法機械與結(jié)界，但現(xiàn)在最簡單的方法當然是品嘗一翻。”
說著他隨手捏起了一根筆直的薯條放進嘴里，嘎嘣一聲咬成了兩段。
“哦，這就是那個忘了解除石化的小組的作品。”
……
……
不得不說，尖鼻子教授這樣的上課方式是極有效果的。
凡是有羞恥心的學生，任誰都不想自己小組設(shè)計的魔法弄出一團令人作嘔的黑色土豆渣去給別人品嘗，而且還么顯眼地寫著每組的編號，簡直是當眾出丑出得不能再丑了！
當場所有人就都變得極為認真，一個個慷慨激昂地連那些焦黑焦黑的薯條都認真仔細品味了一翻，再和對應小組的法術(shù)模型對照看看到底是哪些結(jié)構(gòu)導致了他們嘴里揮散不去的那種怪味……
到了課后，大家也都紛紛留在教室討論了半天，甚至有幾個小組干脆重新設(shè)計，一個個都恨不得拿出堆雪人的力氣來做這份法術(shù)模型。
不能再丟臉了！
就算暫時不能像地精教授那樣炸出香噴噴的美味，至少也不能散發(fā)出那種連自己聞了都忍不住想吐的味道這是所有小組的底線。
于是對于二年級學生來說，冬假前的最后一周基本都是在對土豆的苦心鉆研中度過。
而且除了研究法術(shù)模型外，大家平時也幾乎人手抱著一個拳頭大的土豆低頭研究著這種東西本身的特性，以做出對應的魔法優(yōu)化，以至于凡是有二年級學生活動的場所空氣中都飄散著一股濃重的泥土氣味。
至于其他的課程則和基本往常相似。
比如魔力運用課程，雖然在下雪期間鐵錘教授曾非常應景地傳授了一種可以蒸干自己的魔力技巧，但這魔力技巧有很大的副作用，如果控制不好的話很容易把自己的頭發(fā)或衣服燒焦。
大家紛紛表示這門技巧雞肋無用，雪停之后更是沒有幾個人會花時間練習。
至于布蘭德的卡牌使用課程，在實戰(zhàn)的模擬競技臺上已經(jīng)徹底放開了移動范圍，只是莫林在對練中的成功閃躲次數(shù)并沒有增多，隨著大家使用魔法卡牌的技巧都越來越熟練，哪怕莫林的各種閃避能力持續(xù)上升也難以再支撐更長的時間。
看著其他同學手中閃動翻轉(zhuǎn)的卡牌接連施放出一個個魔法，少年只能一邊擦著羨慕的口水躲避，一邊安慰自己當一個制卡師比純粹的魔法師要賺錢得多。
倒是布蘭德這個月來格外安靜讓少年有些不適應，整整一個月都沒聽到他對自己的冷嘲熱諷。無論是上課還是說話，血眸教授給人的感覺都沒有原來那般冷硬，就好像生病了有點虛弱無力一般。
當然，哪他病倒了都不算什么大事，估計整個年級都沒幾個學生會去關(guān)心他的身體情況，而且在他上完假期前最后一節(jié)課后有人便看到他離開了學院，要是讓莫林來說最好是布蘭德得了連西妮絲女士都治不好的疑難雜癥要去的自然神殿躺上一年。
或許那樣他會考慮留下前不久剛弄到手的那枚臭臭彈。
另外，對小黑的訓練暫時也沒取得什么進展。
在魔法解析上黑火雖然表現(xiàn)得很有天賦，也經(jīng)常聆聽王德爾和瓦瓦呱啦教授的課程，但一拿魔法書籍給它看它就原形畢露，很沒耐心地吐著火花把書籍丟在一邊，選擇跑去拖著元素大帝手杖上的葉片玩，讓少年不得不放棄想要訓練它的心思。
對此莫林也是無可奈何。
小黑的查錯水平雖高，但也只是對于一只火元素來講比較驚人，和蒂爾娜相比便顯得有很多疏漏。它似乎更在意那些會導致魔力沖突的問題，而對于一些溫度調(diào)整密度切割之類的定性問題完全沒什么反應。
或許黑火年紀越大會變得越聰明……少年只能滿懷期望地想著。
或許有一天能靠小黑創(chuàng)造出什么高深的魔法，把他倆的名字寫進《標準法術(shù)大全》之中對于一個魔法師來講這基本是魔法研究上最高的榮譽了。
……
無論是周末還是假期，對于學生而言作業(yè)永遠是不會缺席的東西。
在為期兩周的冬假前，除了尖鼻子教授的魔法解析基礎(chǔ)課上要求的炸薯條術(shù)外，安娜古教授的魔法史留了六篇要求五千字的歷史論文，王德爾教授的魔法計算方法與理論也留了一大堆的練習題目，只有歐諾羅姆教授的兩門課程還好，只各留了一篇閱讀報告。
吃過拖延癥的虧的莫林幾人原本打算在假期的第一天就泡在圖書館里，先把所有的作業(yè)都寫完再說，但一封信件打亂了他們的計劃。
信件來自神圣王都的雅拉議員邀請艾玟諾今天在貝拉米小鎮(zhèn)碰面。rw
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