能級(jí)測試結(jié)束后，參加適性測試十和線條也是精準(zhǔn)而流暢，幾乎堪稱完美！
“簡直是個(gè)怪物...”
看到林頓繪制出的神術(shù)陣，包括班寧斯和巴倫在內(nèi)，所有考生心中都不由得浮現(xiàn)出這個(gè)想法。
“這，這怎么可能，這...”
埃里希面前的符文筆抖抖索索，最后“啪”地摔在了地上，整個(gè)人像被抽了魂一般，呆呆地看著林頓繪制的那個(gè)帶著淡淡神圣氣息的神術(shù)陣，滿腦子只有一個(gè)念頭：“這家伙還是人？”
以他對陣法學(xué)的理解，埃里希甚至敢打賭，那個(gè)神術(shù)陣只要注入圣力，立刻就能夠運(yùn)轉(zhuǎn)！
埃里希也知道，一些天賦異稟的圣職者確實(shí)能夠用光之索做到同樣的事情，但平心而論，哪怕是他的爺爺，恐怕也未必能在保證這種質(zhì)量的前提下繪制得如此之快，如此舉重若輕！
希耶爾歪了歪頭，眼中似乎也有些疑惑，她面前的魔法陣也已經(jīng)補(bǔ)充完整，而且標(biāo)準(zhǔn)到幾乎區(qū)分不出那些部分是后來加上去的，但她消耗的時(shí)間卻足足是林頓的兩倍還多。
.......
之后的測試，林頓仍然出盡了風(fēng)頭。
例如站在各種不同大小和速度的標(biāo)靶到處飛行的場地，以一環(huán)單體術(shù)法進(jìn)行自由攻擊，根據(jù)擊中標(biāo)靶的種類和數(shù)量來計(jì)算分?jǐn)?shù)的反應(yīng)測試中，林頓也拿到了接近滿分的成績。
那一手機(jī)關(guān)槍似的光之矢簡直是指哪打哪，令人嘆為觀止，哪怕是只有巴掌大小，飛行速度極快且不規(guī)律的最小標(biāo)靶，林頓也僅僅只漏掉了一個(gè)沒有擊中而已——而其他人，即使是排在第二名的一位中階魔法師，成績也比他足足低了十幾分。
“哇！你為什么這么熟練啊！”
反應(yīng)測試結(jié)束后，夏爾一溜煙跑到林頓身邊，眼睛里就像閃爍著小星星一般亮晶晶的：“能不能告訴我，有什么訣竅？”
林頓打了個(gè)哈哈：“這個(gè)，怎么說呢....熟能生巧，勤能補(bǔ)拙吧...”
“嘻嘻，要不是你還漏掉了一個(gè)沒打中，我都感覺你是個(gè)怪物了...”
騷年，我會(huì)告訴你，那一個(gè)也是我故意漏掉的么...
林頓扯了扯嘴角，也不由得稍微有點(diǎn)后悔表現(xiàn)得有些太過，但是，系統(tǒng)的輔助瞄準(zhǔn)功能實(shí)在太香了，讓他難以拒絕...
可惜的是，這次適性測試系統(tǒng)并沒有刷出任何相關(guān)的支線任務(wù)出來，讓林頓想要順手撈一把獎(jiǎng)勵(lì)的白日夢破碎了。
“熟能生巧，勤能補(bǔ)拙...這句話倒是有些韻味。”
班寧斯主教咀嚼了一下這句話，不由得點(diǎn)頭贊許道：“一個(gè)人的命運(yùn)，當(dāng)然要考慮到主的恩賜，但自我的奮斗也是很重要的，你的圣光親和度比其他人高一些，所以對圣力的控制也相對更容易，但如果不是日復(fù)一日的練習(xí)，也不可能拿到這個(gè)成績。”
“孩子，你沒有浪費(fèi)主賜予你的天分。”
聞言，林頓不禁有些汗顏，但面上卻不卑不亢對班寧斯主教行了一禮：“謝謝您的贊許。”
那場綿延十年的夢境中的經(jīng)歷雖然大多都已忘卻，但也不可避免地對他產(chǎn)生了一些潛移默化的影響，現(xiàn)在的林頓，已經(jīng)不是那個(gè)被表揚(yáng)了幾句就會(huì)喜形于色的少年了。
當(dāng)然，這些事情班寧斯主教并不了解，見林頓小小年紀(jì)面對如此成績，面對自己的贊揚(yáng)和其他考生的羨慕如此淡然處之的態(tài)度，更是對這孩子高看一眼。
“可惡.....”
看著林頓被圣職者們包圍著問這問那，甚至被主考官班寧斯主教開口贊許，站在不遠(yuǎn)處的埃里希抿緊嘴巴，最終還是硬生生忍住了開口向主考官提出質(zhì)疑的沖動(dòng)。
他也不是個(gè)傻子，以現(xiàn)在的情況來看，不說自己并沒有確鑿的證據(jù)，貿(mào)然質(zhì)疑林頓不管結(jié)果如何，也必然給其他圣職者和班寧斯主教留下一個(gè)心胸狹隘，嫉妒他人的壞印象，更何況，林頓這連續(xù)幾場測試的出色表現(xiàn)已經(jīng)說明，他之前的圣力測試的數(shù)據(jù)很可能真的沒有水分...
內(nèi)心中的理智告訴埃里希，他現(xiàn)在也應(yīng)該湊上前去，面帶笑容地和這個(gè)自己厭惡的家伙打好關(guān)系，但身為名門之后的矜持和高傲，又讓他實(shí)在拉不下這個(gè)臉來。
班寧斯主教看著獨(dú)自一人站在不遠(yuǎn)處神色陰晴不定的埃里希，不由得惋惜地?fù)u了搖頭，以他的閱歷，此刻已經(jīng)大概明白了這個(gè)阿奎那家族的繼承人圣力修為停滯不前的原因。
........
最后一項(xiàng)測試是以陣法和符文學(xué)為主，摻雜一些心理和邏輯、算學(xué)測試題的摸底考試——畢竟，想要準(zhǔn)確地看出學(xué)生們的陣法和符文學(xué)基礎(chǔ)水平，不進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的筆試是不可能的。
“嘿，算學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)的題目先不說，封印和符文學(xué)的個(gè)別題目還是相當(dāng)有難度啊....聽說一組考生的測試題目還是最簡單的，那另外兩組的筆試題得難成什么樣...？”
魔法師和圣職者交錯(cuò)落座的考場上，林頓先將幾張?jiān)嚲砜焖贋g覽了一遍。
讓他松了口氣的是，圣職者卷子中的大多數(shù)題目都沒有超出自己在安其羅的家里惡補(bǔ)的內(nèi)容范圍，但有個(gè)別的題目卻明顯比其他題難了好幾個(gè)級(jí)別，估計(jì)應(yīng)該是為了拉開考試成績的差距。
順帶一提，或許是因?yàn)槟Хㄎ拿鞯拇嬖冢@個(gè)世界對算學(xué)的研究也遠(yuǎn)沒有前世的數(shù)學(xué)那樣深入，甚至沒有建立一個(gè)完善的體系，大多數(shù)只是由魔法師開創(chuàng)出來，單純?yōu)榱溯o助復(fù)雜的法術(shù)計(jì)算和陣法模型的繪制而建立的工具——畢竟，對于魔法師來說，很多算學(xué)能夠解決的問題，他們用魔法手段能夠更方便，更快速地解決。
因此，林頓雖然前世談不上什么學(xué)霸，但也好歹是只大學(xué)狗，做做這些異世界的算學(xué)題還是沒有什么大問題的。
當(dāng)然，水平所限，他也沒那個(gè)本事做個(gè)學(xué)霸，以一己之力推動(dòng)這個(gè)異世大陸數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展和變革就是了。
另外，在那場綿延十年的夢境中，林頓雖然沒能得到維護(hù)大封印的機(jī)會(huì)，但也多少進(jìn)行了一些神術(shù)陣和神文術(shù)式學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)，現(xiàn)如今，那些學(xué)到的知識(shí)大部分印象已經(jīng)不深了，但看到這些題目后，林頓才發(fā)現(xiàn)，記憶深處的那些知識(shí)他其實(shí)并沒有完全忘記，在思考時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)從腦海中“跳”出來，不知不覺間，便自然而然地利用上這些知識(shí)解出了答案。
“這就是老師口中的‘好處’吧...”
林頓筆下生風(fēng)，奇跡般毫無卡殼地順利做著一道道題，不知是因?yàn)榫窳Φ脑鲩L還是所謂潛能開發(fā)的優(yōu)勢，他現(xiàn)在的思維十分清晰、準(zhǔn)確且快速，有些相對簡單的運(yùn)算根本無需草稿，直接在心里便默算出了答案——這是上輩子的他想都不敢想的事情。
就在林頓奮筆疾書時(shí)，不遠(yuǎn)處的一個(gè)考生突然站了起來。
林頓用眼角的余光瞥了一眼，發(fā)現(xiàn)是那位在適性測試中大出風(fēng)頭的藍(lán)發(fā)少女希耶爾。
她拿著自己的試卷，向坐在考場前講臺(tái)上的主考官巴倫走去。
頓時(shí)，所有人的目光都集中在這名藍(lán)發(fā)少女身上。
希耶爾恍若未覺，徑直走到講臺(tái)上，將手中的試卷往桌上一放：“我要交卷。”
頓時(shí)，許多考生的眼睛都瞪大了——足足兩個(gè)小時(shí)的題量，才開考半個(gè)小時(shí)就交卷？！
該不會(huì)是因?yàn)轭}目太難，不會(huì)做放棄掙扎了吧？
主考官巴倫瞥了一眼桌上的沙漏，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以。但提醒你一句，就算提前交卷，在考試時(shí)間結(jié)束前也不允許離開學(xué)院范圍，你還要交卷么？”
“嗯，總比坐在這里浪費(fèi)時(shí)間好。”希耶爾很自然地說道。
巴倫大魔導(dǎo)師聞言，也不再多勸，直接收下了她的卷子：“你可以出去取回自己的隨身物品了，測試的成績和分組的情況會(huì)在明天...”
他的話還沒說完，希耶爾已經(jīng)走出了門，讓說到一半的巴倫顯得有些尷尬。
“這家伙還真是...”
看著這一幕的林頓不由得搖了搖頭，他發(fā)現(xiàn)周圍的考生也有些忍俊不禁，但也有幾個(gè)冷眼旁觀的魔法師看著少女背影的眼神中隱約帶著一絲嫉妒或厭惡。
林頓搖了搖頭，不再管別人的事情，繼續(xù)埋頭做最后剩下的幾道題。
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