洛陽(yáng)城，太學(xué)。
昨天下午，李中庸收到了師父編寫(xiě)完善了的教材。可是如何將教材推廣？是李中庸要解決的第一個(gè)難題。
用竹簡(jiǎn)來(lái)抄寫(xiě)教材，實(shí)在是太不方便。
其實(shí)如何推廣教材，李中庸請(qǐng)教過(guò)師父。但陳彥至說(shuō)，讓他自己想辦法。
李中庸想過(guò)用絲綢來(lái)書(shū)寫(xiě)，可那樣太浪費(fèi)，成本太高。不現(xiàn)實(shí)。
最后，李中庸還是決定用紙張來(lái)書(shū)寫(xiě)。
蔡倫發(fā)明紙張，已經(jīng)有一百多年。只是，蔡侯紙，非常粗糙，并不是很適合書(shū)寫(xiě)。想要用紙張來(lái)書(shū)寫(xiě)傳承文字，必須要改良紙張才行。
好在李中庸已經(jīng)是“活死人”的境界，真要專心專研一件事情，想要找到辦法解決問(wèn)題，不在話下。
只是所花的時(shí)間長(zhǎng)短而已。
……………………
李中庸改良造紙工藝，花了近半個(gè)月的時(shí)間，終于造出了潔白的宣紙。
拿到第一張宣紙，李中庸心中激動(dòng)，提起毛筆在宣紙上寫(xiě)下了“正心誠(chéng)意”四個(gè)大字。
“哈哈。”李中庸笑著說(shuō)道，“師父，我終于找到了推廣文字的辦法。”
造出宣紙，李中庸還特意寫(xiě)信給師父報(bào)喜。
他本以為，師父會(huì)非常高興。
可沒(méi)有想到陳彥至的回信非常平淡，只是說(shuō)了一個(gè)字“好”。
至此，李中庸才知道，師父的心境是真正到了古井不波境界，不是自己能比的。
………………
李中庸一直記著師父的話，世上聰明的人不少。為了不落后于人，李中庸每天都是如履薄冰，克己修身，不斷進(jìn)步。
無(wú)論是習(xí)文還是練武。
李中庸想要提升心境，達(dá)到傳說(shuō)中的“天人合一”的境界。
可是，心靈境界，豈是那么好提升的？
就目前來(lái)說(shuō)，整個(gè)大漢境內(nèi)，心境達(dá)到了天人合一以上的人，李中庸只知道三個(gè)，師父、王越、南華仙人。
李中庸的武藝主修是太極拳，而不是陳彥至的養(yǎng)生導(dǎo)引術(shù)。因?yàn)樗X(jué)得太極拳更合適自己。
李中庸的太極拳，已經(jīng)到了至柔至剛，中正安舒的境界。有了這一身武藝和學(xué)識(shí)，天下之大，他哪兒都可以去得。
最近，李中庸結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友，楊修。
楊修，字德祖，二十多歲，極為聰明，文采，非常出眾。若是比文采，李中庸未必能贏楊修。
楊修還沒(méi)有到“活死人”的境界，但相差不遠(yuǎn)了。楊修雖然出生于士族楊家，從小就受到很好的教育，但李中庸相信，楊修絕對(duì)沒(méi)有自己學(xué)到的東西多。就修身來(lái)說(shuō)，楊修肯定沒(méi)有高明的老師指點(diǎn)，楊修甚至不會(huì)武藝。
要是楊修能拜在師父門下，李中庸覺(jué)得，此刻楊修的成就，絕對(duì)在自己之上。
說(shuō)到楊修，李中庸便想起了才三歲的曹沖，那真是個(gè)聰慧異常的小不點(diǎn)。
李中庸心中暗道：“楊修，我已經(jīng)見(jiàn)過(guò)。不知師父說(shuō)的‘智多近乎妖’的諸葛亮，又是什么樣的人物？”
“中庸兄在嗎？”
書(shū)房外傳來(lái)?xiàng)钚薜穆曇簟?br />
李中庸回過(guò)神來(lái)，笑著說(shuō)道：“是德祖兄啊。請(qǐng)進(jìn)。”
楊修身穿灰色的長(zhǎng)袍，走進(jìn)書(shū)房，說(shuō)道：“中庸兄，半個(gè)月不見(jiàn)，你一直待在太學(xué)里。忙些什么呢？”
李中庸說(shuō)道：“德祖兄，你來(lái)得正好。你看看，我改良的蔡侯紙如何？還有，我寫(xiě)的字，能入你法眼吧。”
楊修看向了書(shū)桌上。
那雪白的宣紙上，寫(xiě)著“正心誠(chéng)意”四個(gè)楷書(shū)大字，端莊大氣，就和李中庸身上的氣質(zhì)一樣。
楊修的瞳孔微微一縮，驚訝道：“好紙，好字。中庸兄，你將蔡侯紙改良，以后，怕是不會(huì)再有人用竹簡(jiǎn)來(lái)書(shū)寫(xiě)了。”
李中庸說(shuō)道：“竹簡(jiǎn)，太過(guò)于笨重，書(shū)寫(xiě)起來(lái)，實(shí)在是不方便。以前，形容一個(gè)人有學(xué)問(wèn)，用‘學(xué)富五車’，其實(shí)，五車竹簡(jiǎn)，又能承載多少學(xué)問(wèn)和知識(shí)？”
楊修眼睛一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“哈哈……中庸兄言之有理。”
李中庸問(wèn)道：“德祖兄，你是無(wú)事不登三寶殿。找我有何貴干？”
楊修說(shuō)道：“小事。咱們有些日子沒(méi)見(jiàn)了，我打算請(qǐng)你吃晚飯。我府上，新請(qǐng)了一位廚子，手藝不錯(cuò)。”
廚藝？
李中庸暗道，誰(shuí)的廚藝能比得上師父？師父的廚藝登峰造極，出神入化，自己什么美味沒(méi)有吃過(guò)。
“好。”李中庸說(shuō)道，“晚上我一定赴宴。”
楊修抱拳道：“那某就等著中庸兄晚上大駕光臨。告辭。”
…………………
傍晚。
李中庸離開(kāi)太學(xué)，前往楊修的府邸。
楊修是曹操麾下的主薄，在洛陽(yáng)城中有屬于自己的府邸。
李中庸則是洛陽(yáng)城官員中的一個(gè)另類。他是太學(xué)和國(guó)子監(jiān)祭酒，可是不住府邸，反而就住在太學(xué)。
李中庸住的地方，是兩個(gè)小房間，一個(gè)是臥房，一個(gè)是書(shū)房。
日子過(guò)得太清苦，太節(jié)儉。
李中庸不在乎。
師父陳彥至的學(xué)問(wèn)和能耐比自己強(qiáng)千百倍，但是依舊是過(guò)著儉樸的生活。
老子說(shuō)過(guò)，想要長(zhǎng)壽，必須持有三寶：慈，儉，不敢為天下。李中庸深以為然。
到了楊修府邸的大門口，管家“忠叔”熱情地說(shuō)道：“李祭酒，我家公子已經(jīng)備好了酒菜，快快有請(qǐng)。”
李中庸笑著說(shuō)道：“德祖兄臺(tái)客氣了。”
李中庸跟著管家，來(lái)到大廳。
楊修見(jiàn)到李中庸，高興道：“中庸兄，你總算來(lái)的及時(shí)。快請(qǐng)坐。”
李中庸說(shuō)道：“來(lái)得早不如來(lái)得巧嘛。看來(lái)，我來(lái)得正是時(shí)候。德祖兄請(qǐng)。”
二人入席。
酒過(guò)三巡菜過(guò)五味。
楊修說(shuō)道：“中庸兄，據(jù)說(shuō)你師父陳先生，不但學(xué)問(wèn)高深莫測(cè)，就連武道都是冠絕天下。中庸兄你的學(xué)問(wèn)我算是領(lǐng)教過(guò)，不知可否讓我見(jiàn)識(shí)一下你的武藝？”
楊修沒(méi)有見(jiàn)過(guò)陳彥至。但陳彥至的大名，他早就如雷貫耳。楊修歷來(lái)都非常自信，可是在李中庸面前，他有了點(diǎn)沮喪。
因?yàn)樗嗽谖膶W(xué)方面可以和李中庸相比之外，其他方面，李中庸都甩他一大截。
李中庸都如此厲害了，楊修真不知道，作為李中庸的師父，陳彥至?xí)䴗Y博到什么層次？
李中庸說(shuō)道：“其實(shí)，我的武藝，和我的那些師兄弟們相比，并不是最出眾的。我主修的是太極拳，是養(yǎng)生拳術(shù)，并非是殺伐之術(shù)。德祖兄既然想要見(jiàn)識(shí)，那么我就獻(xiàn)丑一次。”
李中庸講酒杯里的酒水，倒在了掌心。
酒水在掌心，并未流走，反而像是在荷葉上，凝聚成乒乓球大小的“水晶球”。
李中庸的手掌，以一種奇異的頻率顫動(dòng)，“水晶球”表面起了微小的波紋。
李中庸拋了拋“水晶球”，然后再以太極云手，至柔的勁道運(yùn)轉(zhuǎn)，“水晶球”靈活地在周身上下不斷跳動(dòng)，好像有了生命一樣，充滿了靈性。
楊修瞪大了眼睛，震驚道：“不可能。中庸兄，你這不是武藝，是變戲法吧？”
李中庸笑著說(shuō)道：“德祖兄，我這可不是戲法，而是拳術(shù)中至柔力道的運(yùn)用。”
“水晶球”再次回到了掌心。
楊修用手觸碰了一下“水晶球”。
忽然，啪，酒水震動(dòng)的頻率被破壞，不能再保持凝聚狀態(tài)，化成液態(tài)，從李中庸的手掌流下來(lái)，滴落在桌面。
李中庸說(shuō)道：“打打殺殺，是人們對(duì)武藝的誤解。戰(zhàn)場(chǎng)上沖殺，那是對(duì)武藝最膚淺的運(yùn)用。我?guī)煾刚f(shuō)過(guò)，武藝，博大精深，是一門修身調(diào)心的技藝，學(xué)無(wú)止境。只要將武藝修煉到了高深層次，自然就能有一些‘神通’，可以做到普通人做不到的事情。”
楊修說(shuō)道：“原來(lái)如此。長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。陳先生真是學(xué)究天人。中庸兄，再過(guò)十天，太學(xué)和國(guó)子監(jiān)就要開(kāi)學(xué)。據(jù)說(shuō)，陳先生編寫(xiě)好了教材，已經(jīng)送到洛陽(yáng)城。不知，我可否先睹為快？”
李中庸笑道：“哈哈，德祖兄，你請(qǐng)我吃飯，不會(huì)就是為了看教材吧？小事?tīng)枴＝滩木驮谖业臅?shū)房，你若是想要觀看，隨時(shí)都可以。”
楊修抱拳道：“那就多謝中庸了。楊某感激不盡。”
…………………
第二天上午。
李中庸讓人把教材送到楊修的府上。
楊修翻開(kāi)教材，看著那蒼蠅大小的正楷字跡，頓時(shí)覺(jué)得一股浩然之氣撲面而來(lái)。
“好字。”
楊修道：“陳先生的字，比起中庸兄，還要厲害。”
當(dāng)楊修閱讀了教材中的內(nèi)容，徹底震驚。這套教材，好像讓他打開(kāi)了一個(gè)新世界的大門。其中的邏輯思維，非常嚴(yán)密，挑不出任何不妥。想要反駁，楊修都找不到理由。
可以說(shuō)，教材中的內(nèi)容，讓楊修的世界觀徹底崩塌。但潛意識(shí)告訴楊修，教材中說(shuō)的才是真理。
“探索。”
楊修喃喃自語(yǔ)道：“不錯(cuò)。一定要學(xué)會(huì)探索。無(wú)論是人道，還是天道，都需要探索。”
教材最后，是《養(yǎng)生導(dǎo)引術(shù)》三層功法。
楊修瞳孔縮成了針眼大小，驚駭?shù)溃骸瓣愊壬蛩銓⑿扌泄Ψ▊鬟f出去？”
能見(jiàn)識(shí)到這套教材，楊修覺(jué)得是一個(gè)機(jī)會(huì)，是一個(gè)自己變強(qiáng)的機(jī)會(huì)。
楊修天生就有著過(guò)目不忘的本領(lǐng)。
他花了一天的時(shí)間，將整套教材背誦下來(lái)。然后默寫(xiě)出來(lái)。
“來(lái)人。”楊修喊道。
管家進(jìn)來(lái)。
楊修將默寫(xiě)下來(lái)的書(shū)稿遞給管家，嚴(yán)肅說(shuō)道：“忠叔，將書(shū)稿送回弘農(nóng)老家，交給我爹。記住，一定要親手交到我爹的手中。”
管家“忠叔”接過(guò)書(shū)稿，臉色凝重地說(shuō)道：“公子放心。我一定會(huì)親自將東西交給老爺。”
此事重大。管家“忠叔”必須親自回一趟弘農(nóng)養(yǎng)家。
楊修看著“忠叔”出了書(shū)房，心中暗道：太學(xué)和國(guó)子監(jiān)的教材，將會(huì)引起巨大的動(dòng)蕩。陳先生，你到底想要干什么？
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