韓楓當(dāng)然知道胡領(lǐng)導(dǎo)市圖書(shū)館中國(guó)教育發(fā)展的主要領(lǐng)導(dǎo)，很多事情直接跟他匯報(bào)要比跟別人說(shuō)更接有效。
“x理，我的想法是，從政策的層面，由國(guó)家組織實(shí)施，在全國(guó)的中小學(xué)和高校組織各個(gè)級(jí)別的足球隊(duì)，同時(shí)各個(gè)中小學(xué)至少要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，在或者推而求其次，所有的學(xué)校也要至少保證有一支專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍。”韓楓期盼的這件事情已經(jīng)很久了。終于現(xiàn)在可以和最高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，所以該說(shuō)的話(huà)一定要說(shuō)。雙目期盼的看著領(lǐng)導(dǎo)。
“這樣？是不是和現(xiàn)在的改革背道而馳啊？體育部門(mén)正在準(zhǔn)備成立足協(xié)，要把權(quán)利放給市場(chǎng)，全國(guó)絕大多數(shù)的體校已經(jīng)被取消了。你的這個(gè)建議，不是和改革大方向背道而馳嗎？”胡領(lǐng)導(dǎo)十分疑惑，不知道為什么韓楓會(huì)這樣想。
韓楓知道現(xiàn)在主流的思想都是這樣，巴不得把所有的改革都交給市場(chǎng)。可是韓楓知道醫(yī)療和教育交給市場(chǎng)絕對(duì)是社會(huì)主義國(guó)家最大的敗筆。如果按照主義區(qū)分，再說(shuō)為的資本主義國(guó)家，他們的國(guó)民和公民卻享受全民醫(yī)療免費(fèi)醫(yī)療，終生醫(yī)療等等各種優(yōu)惠的條件，俄羅斯美國(guó)，日本的國(guó)家的孩子從出生到大學(xué)畢業(yè)幾乎花不到家里的一分錢(qián)，可是我們呢。社會(huì)主義的40多年。窮的連褲子穿不上，甚至飯吃不，更不要說(shuō)上學(xué)。即使到了后市精準(zhǔn)扶貧的時(shí)代，也有很多的家庭因?yàn)橹夭〈蟛∫灰狗地殹?br />
真的是統(tǒng)治階級(jí)沒(méi)有錢(qián)嗎？
當(dāng)然不是。真正的原因是。新形成的核心利益團(tuán)體群體根本不會(huì)讓這種政策出現(xiàn)。很簡(jiǎn)單的例子，一所擁有兩千人的小學(xué)，學(xué)校規(guī)定每個(gè)同學(xué)訂兩本課外書(shū)，每本五塊錢(qián)，對(duì)某些利益集團(tuán)末段的觸角來(lái)說(shuō)，僅僅這兩本書(shū)就能掙到2萬(wàn)塊錢(qián)，只需要做一次這樣的事情，他的收入就憋得上未來(lái)集團(tuán)的一個(gè)中層高管賺一年的錢(qián)。
就是從現(xiàn)在開(kāi)始，在中國(guó)的大地上，那一群一群能夠嘗到由權(quán)力轉(zhuǎn)化成利益的人嘗到了甜頭，開(kāi)始走向腐化墮落。
腐敗和反腐敗，不是韓楓去考慮的問(wèn)題。這件事情就和制造芯片一樣鞭長(zhǎng)莫及，有力無(wú)處使。還能就算是想做也無(wú)從做起。
足球這件事情也只是試一試罷了。
“你說(shuō)的這個(gè)改革是職業(yè)化足球的發(fā)展方向是商業(yè)和足球結(jié)合的產(chǎn)物，而在中小學(xué)建立足球訓(xùn)練的常態(tài)化課程，就像乒乓球在我們國(guó)家全民普及一樣，只有把足球人口的基數(shù)做大，才能真正的提高我國(guó)的人口素質(zhì)，他們是能讓那些貧困山區(qū)的孩子有除了學(xué)習(xí)以外的人生出路，您一定清楚，并不是所有的孩子都能夠考上大學(xué)，中國(guó)學(xué)好數(shù)理化、語(yǔ)數(shù)英來(lái)改變?nèi)松模鸵患贾L(zhǎng)而言，發(fā)揮體力和體能方面的優(yōu)勢(shì)。也是一個(gè)重要的方向。”
胡領(lǐng)導(dǎo)一直在認(rèn)真的聽(tīng)。找一個(gè)主管中國(guó)教育科技方面的主要領(lǐng)導(dǎo)，他當(dāng)然是想讓所有人都有受教育的機(jī)會(huì)，讓所有人都有通過(guò)學(xué)習(xí)了教育改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)。以前，沒(méi)有聽(tīng)到韓楓這一番言論的時(shí)候，他一直認(rèn)為，學(xué)生們只有做的課堂上需要書(shū)本上的知識(shí)才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，才能改變他們自己的人生。就是那句話(huà)，學(xué)好數(shù)理化走遍全天下。現(xiàn)在這個(gè)想法發(fā)生了動(dòng)搖。韓楓本人是一個(gè)非常典型的例子，學(xué)體育的就沒(méi)有人生出路嗎，這顯然是不對(duì)的！也正是韓的這個(gè)足球希望學(xué)校給了他她啟發(fā)和新思路。
韓楓剛才的提議無(wú)疑是正確的。看著傍晚的晚霞，和西垂的太陽(yáng)，正出生神的時(shí)候，突然從一條胡同里飛速的滾出來(lái)一個(gè)球！
開(kāi)車(chē)的司機(jī)立即急剎車(chē)！吱！！！
伴隨著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的急剎車(chē)聲音，坐在后排的領(lǐng)導(dǎo)。腦袋差一點(diǎn)撞到了前排座椅上。坐在副駕駛的秘書(shū)則。因?yàn)闆](méi)有系安全帶，重重的撞到操控臺(tái)上摔得不行！
跟在球后面的是三個(gè)搶球的孩子，嚇得站在馬路邊半天也不敢動(dòng)。坐在右側(cè)位置的韓楓打開(kāi)車(chē)門(mén)下去幫助他們把球中馬路中間撿了回來(lái)。遞給了站在前面那個(gè)最矮的孩子。
這是領(lǐng)導(dǎo)也下來(lái)了車(chē)。看來(lái)一臉煞白，嚇的不輕的孩子，心中十分的難過(guò)。如果剛才車(chē)子再快一些，或者孩子們跑得再快一些跑到路上來(lái)，那后果將不堪設(shè)想！
“孩子們，你們沒(méi)有操場(chǎng)嗎，為什么要到馬路上來(lái)玩球，多危險(xiǎn)呀！”領(lǐng)導(dǎo)有些詫異。你在心中暗暗的責(zé)怪他們的家長(zhǎng)和老師。這要是出了事故。無(wú)論責(zé)任是誰(shuí)呢的，無(wú)論責(zé)任有多大，生命是不可重來(lái)的。
“爺爺好。”大約十多歲，膽子比較大的那個(gè)男孩子怯生生地站出來(lái)，“我們學(xué)校很小。放學(xué)了學(xué)校就會(huì)說(shuō)鎖門(mén)不讓我們玩，沒(méi)辦法，我們就在胡同里面踢球。對(duì)不起，爺爺，我們錯(cuò)了，我們?cè)僖膊桓伊耍覀冞@就回去！”
拿回了足球的孩子們迅速地消失在路口。領(lǐng)導(dǎo)和韓楓兩人同行坐上了車(chē)向機(jī)場(chǎng)駛?cè)ァ?br />
其實(shí)。連韓楓也沒(méi)想到會(huì)有這樣的偶遇。通過(guò)在側(cè)面看領(lǐng)導(dǎo)的臉色，韓楓知道剛才發(fā)生的事情，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的觸動(dòng)很大。所以上車(chē)還能一個(gè)字也不提，甚至不說(shuō)話(huà)。果然快要到機(jī)場(chǎng)門(mén)口的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話(huà)了。
“韓楓，這件事情并不是我一個(gè)人能決定的，先讓有關(guān)部門(mén)做調(diào)研。然后提交給院里共同審議，至少要在明年的教育工作上有所體現(xiàn)。我可以保證的是一定要有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)！一定要給孩子成長(zhǎng)的舞臺(tái)。搭好臺(tái)子才能唱戲，沒(méi)有球場(chǎng)怎么提可能有高水平球員。”
韓楓悄悄的出了一口氣。這一次送機(jī)最重要的目的已經(jīng)達(dá)到了。至于在中小學(xué)建立廣泛的足球基礎(chǔ)，還需要時(shí)間。
“對(duì)了，小韓同志，足球職業(yè)化上，你也注冊(cè)了一支隊(duì)伍，聽(tīng)說(shuō)主要是請(qǐng)的荷蘭人，剛才你也說(shuō)要。商業(yè)化運(yùn)作，還可以具體一點(diǎn)解釋嗎？”
“這個(gè)商業(yè)化的運(yùn)動(dòng)。我是考慮在足協(xié)的統(tǒng)籌安排范圍內(nèi)，成立一支屬于未來(lái)和蒙羊體系能夠打廣告，凝聚士氣，做產(chǎn)品宣傳，甚至還可以去買(mǎi)賣(mài)高水平球員獲利，最終讓俱樂(lè)部能夠自負(fù)盈虧，自我發(fā)展。”韓楓把自己做職業(yè)化足球的想法說(shuō)的很清楚。
“今天生意角度考慮，你真的不怕賠錢(qián)嗎？”
“我國(guó)的聯(lián)賽剛剛開(kāi)始。今年甚至都打不成，如果說(shuō)賠錢(qián)那是在所難
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