“好了，這位同學(xué)，你先嘗試畫(huà)這種顏色”
孫廣源指手畫(huà)腳的想要指揮周方遠(yuǎn)畫(huà)畫(huà)，可惜周方遠(yuǎn)壓根懶得聽(tīng)他的，這幅畫(huà)周方遠(yuǎn)上一世模仿了不知道多少次了，閉著眼睛都能背出來(lái)，他根本懶得理會(huì)身后的指揮，直接拿起畫(huà)筆，都不用看圖冊(cè)上的內(nèi)容，簡(jiǎn)單調(diào)配了一個(gè)顏色，然后一連串碎筆跡落在畫(huà)面上，一瞬間就把地平線(xiàn)劃出了一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓。
“額，畫(huà)地平線(xiàn)也不錯(cuò)，這幅畫(huà)土地的部分占比大概有百分之五十，你也可以先”
然而周方遠(yuǎn)的下一步動(dòng)作，卻讓他這時(shí)候說(shuō)的話(huà)成了笑話(huà)，因?yàn)橹芊竭h(yuǎn)壓根就沒(méi)有畫(huà)大地，而是筆鋒一變，就把遠(yuǎn)處的樹(shù)木畫(huà)了出來(lái)。
“先畫(huà)樹(shù)木也是不錯(cuò)的”
孫廣源突然抬手擦了擦額頭上的冷汗，他感覺(jué)自己可能要丟臉。
他的感覺(jué)是正確的，因?yàn)榻酉聛?lái)，似乎是故意在和他對(duì)著干一般，他感覺(jué)周方遠(yuǎn)可能會(huì)畫(huà)什么，周方遠(yuǎn)偏偏去畫(huà)了別的東西，他明明幾次想要故作經(jīng)驗(yàn)豐富的提點(diǎn)對(duì)方，但全程都是在被打臉的過(guò)程中度過(guò)的。
“可以畫(huà)天空”
周方遠(yuǎn)畫(huà)了花朵。
“順便把人也”
周方遠(yuǎn)畫(huà)了天空。
“那個(gè)云朵”
周方遠(yuǎn)畫(huà)了人。
最后孫廣源不說(shuō)話(huà)了，教室里似乎正不停響起“啪啪啪啪”的打臉聲。而周方遠(yuǎn)也完成了作畫(huà)，他全程都沒(méi)有看身邊的畫(huà)冊(cè)一眼，完全是默畫(huà)出來(lái)的。
而且用時(shí)比孫廣源更短，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，雖然不如孫廣源那樣近乎百分百的相似，但論風(fēng)格他的畫(huà)無(wú)論色調(diào)，氣氛，畫(huà)作之中的情緒，都更加接近莫奈的原版。
普通學(xué)生可能還分辨不出兩人的差別，甚至他們?cè)趯?duì)比了雙方的畫(huà)作之后，感覺(jué)周方遠(yuǎn)的畫(huà)不夠像，覺(jué)得他水平比不過(guò)孫廣源。可包括孫廣源、紀(jì)老師、以及張大全林月雅在內(nèi)的一干水平相對(duì)較高的人，則能看出兩人的不同。
不僅僅是畫(huà)作的氣氛和情緒，周方遠(yuǎn)的筆觸也比孫廣源更好，更加順暢，也更加完美。當(dāng)然周方遠(yuǎn)也有不完美的地方，但對(duì)比孫廣源，光是默畫(huà)這一點(diǎn)，就已經(jīng)可以說(shuō)是超越對(duì)方了。不敢說(shuō)碾壓，如果孫廣源認(rèn)真畫(huà)的話(huà)，他未必就比周方遠(yuǎn)畫(huà)得差。畢竟他是考上了央美的，水平終究在那擺著呢。而周方遠(yuǎn)上一世可沒(méi)考上央美，他這水平，也是后來(lái)自己不停訓(xùn)練的結(jié)果。
總之，雙方可以說(shuō)是互有優(yōu)劣吧，但現(xiàn)在孫廣源可是作為老師出現(xiàn)的，但卻被一個(gè)學(xué)生逼到了如此程度，雖然其他人什么都沒(méi)說(shuō)，但孫廣源的臉是熱的，腦子是蒙的。
“呵呵，不錯(cuò)，畫(huà)得不錯(cuò)”
他都不知道自己該說(shuō)些什么好了，挑毛病什么的他已經(jīng)不敢了，他生怕自己這邊一張嘴就再被對(duì)方用實(shí)際行動(dòng)給反駁倒。他甚至有些茫然，不知道自己是不是得罪了對(duì)方，還是說(shuō)對(duì)方只是無(wú)心之失？不過(guò)今天丟臉已經(jīng)是注定的事情了，這一點(diǎn)他已經(jīng)沒(méi)辦法改變。
啪
啪
紀(jì)老師開(kāi)始鼓掌。
然后
啪啪啪啪啪啪！
其他人同時(shí)開(kāi)始鼓掌。
“不錯(cuò)，真不錯(cuò)，小遠(yuǎn)你真的讓我太驚訝了，沒(méi)想到你對(duì)莫奈的畫(huà)還有研究，你真的是不停的刷新我對(duì)你的認(rèn)知啊，我都有些想知道，你到底還藏著什么本事呢。”
紀(jì)老師不吝夸贊之語(yǔ)，然后她看向?qū)O廣源。
“孫老師，你還不知道，這個(gè)周方遠(yuǎn)同學(xué)啊，是我這個(gè)畫(huà)室水平最高的學(xué)生，他還在北桐的時(shí)候，我的母親就對(duì)他特別喜歡，在我這里啊，他可以算的上是最自由的學(xué)生了，因?yàn)樗乃揭呀?jīng)足夠靠美術(shù)院校，所以我平時(shí)都不管他的。”
紀(jì)老師給孫廣源介紹到，孫廣源一聽(tīng)才知道自己是被坑了。
鬼知道這么一個(gè)二十多人的小畫(huà)室會(huì)有這樣的人存在，正如紀(jì)老師說(shuō)的，只看這一手水彩的水平，周方遠(yuǎn)就已經(jīng)具備報(bào)考央美的水準(zhǔn)。雖然莫奈畫(huà)的是油畫(huà)，但油畫(huà)也能用水彩進(jìn)行模擬，一個(gè)高中階段就能把莫奈的作品默畫(huà)到這種程度的人，如果讓他照著畫(huà)冊(cè)畫(huà)呢？如果讓他用正常水彩的方式作畫(huà)呢？他對(duì)色彩的捕捉和把控能力到底如何已經(jīng)完全不需多說(shuō)了。
“是啊，那周同學(xué)你還真的是厲害”
孫廣源臉上帶著牽強(qiáng)的笑容。
其他學(xué)生看向周方遠(yuǎn)的目光自然是充滿(mǎn)了欽佩和崇敬，林月雅看著周方遠(yuǎn)的眼神則滿(mǎn)是愛(ài)意，也是，任何人在看到自己喜歡的人如此優(yōu)秀的時(shí)候，也會(huì)覺(jué)得開(kāi)心吧。
周方遠(yuǎn)則是很謙虛的站起身來(lái)，“哪里，紀(jì)老師夸得太厲害了，我也只是稍微多學(xué)了幾年，沒(méi)有你們說(shuō)的那么夸張。”
不過(guò)他心里卻是都快笑爆了，自己會(huì)練莫奈，就是因?yàn)樯弦皇赖膶O廣源。結(jié)果自己在高考結(jié)束后還堅(jiān)持練了好幾年的時(shí)間，這全都得益于孫廣源當(dāng)年的教導(dǎo)。結(jié)果這一世自己把這些東西還了回去，看著孫廣源不再高傲的表情，周方遠(yuǎn)終于心滿(mǎn)意足。
說(shuō)起來(lái)，他和孫廣源也沒(méi)仇，對(duì)方教導(dǎo)他是為了賺錢(qián)，他學(xué)習(xí)是為了考學(xué)，讓他不能接受的只是孫廣源兩世都沒(méi)變的對(duì)林月雅的意動(dòng)。上一世，林月雅和對(duì)方不清不楚，到底怎樣周方遠(yuǎn)并不很清楚。但這一世，呵呵噠，他怎么可能任由兩人再不清不楚？
林月雅就是他的，孫廣源別想搶走。
畫(huà)完了水彩，其他同學(xué)提議讓周方遠(yuǎn)再畫(huà)一副素描。自從剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候他畫(huà)過(guò)一張以外，之后他一直沒(méi)好好畫(huà)過(guò)，平時(shí)畫(huà)的畫(huà)也都自己收起來(lái)了，今天正好借這個(gè)機(jī)會(huì)，他們想讓周方遠(yuǎn)再畫(huà)一張。
周方遠(yuǎn)當(dāng)然是推辭了，開(kāi)玩笑，搶風(fēng)頭也要有個(gè)限度。
可是孫廣源卻好似找到了對(duì)手一般，“周同學(xué)，要不咱倆面對(duì)面作畫(huà)，正好我也想看看你的素描水平。”
雖然不相信這人是受虐狂，是沒(méi)事兒找事兒。但既然對(duì)方這么要求了，他還別拒絕對(duì)方，而且紀(jì)老師不停朝他點(diǎn)頭，顯然是要他拿出真本事。那還有什么好說(shuō)的？裝逼這種事情，周方遠(yuǎn)最喜歡做了。
于是，兩人各執(zhí)一張畫(huà)板，對(duì)面而坐，然后兩人同時(shí)下筆如飛。
周方遠(yuǎn)平時(shí)更喜歡用b到2b型號(hào)的鉛筆作畫(huà)，他總體而言比較喜歡那種淡雅的風(fēng)格，但這不代表他就不會(huì)粗獷風(fēng)格了。上一次他當(dāng)著所有人畫(huà)素描，玩兒的就是自己習(xí)慣和喜歡的淡雅，這一次，他決定變個(gè)風(fēng)格。
用小標(biāo)號(hào)鉛筆把輪廓大致上給出來(lái)之后，周方遠(yuǎn)扭頭朝張大全看去，“大全哥，你的碳棒給我用用唄。”
周方遠(yuǎn)所說(shuō)的碳棒就是炭筆，是素描工具的一種，相比鉛筆，炭筆的顏色更重，筆觸也更粗，但畫(huà)出來(lái)的效果更有沖擊力，當(dāng)然那了，炭筆的筆跡也相對(duì)難以擦出。基本上，在相對(duì)正式的場(chǎng)合，如果沒(méi)有較大的把握，沒(méi)人會(huì)傻到用炭筆去畫(huà)。
但周方遠(yuǎn)就想這么做，其實(shí)他骨子里也是有那么一點(diǎn)點(diǎn)暴動(dòng)因子的，平時(shí)他習(xí)慣用鉛筆畫(huà)了，今天他就是想玩玩兒炭筆。
張大全當(dāng)然沒(méi)意見(jiàn)了，他轉(zhuǎn)身進(jìn)了里面的主臥，把自己的筆盒拿了出來(lái)。
周方遠(yuǎn)在筆盒里挑挑揀揀，最后找到了自己比較滿(mǎn)意的一根，拿在手上輕輕的轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，周方遠(yuǎn)嘴角帶著笑意，炭筆直接就在之上畫(huà)了下去。
房間里靜悄悄的，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，大家都在全神貫注的看著兩人的“比斗”。雖然沒(méi)說(shuō)，但孫廣源的意思不正是要和周方遠(yuǎn)比斗一番嗎？明眼人都能看出來(lái)的好嗎。
他可是來(lái)做老師的，結(jié)果第一天就讓學(xué)生打了臉，他要不把場(chǎng)子找回來(lái)，那還有什么說(shuō)服力？
周方遠(yuǎn)當(dāng)然是比較無(wú)所謂的那種，他只要打一次臉就夠了，再然后打不打都無(wú)所謂。不過(guò)如果有人主動(dòng)送上門(mén)，而自己也有這個(gè)機(jī)會(huì)和能力的話(huà)，他也不介意讓對(duì)方長(zhǎng)長(zhǎng)記性。
時(shí)間，就在不斷的刷刷聲中度過(guò)。
周方遠(yuǎn)和孫廣源同時(shí)抬頭，同時(shí)低頭，連動(dòng)作都幾乎相同。而且素描高手，往往都有快速捕捉的本事，頻繁抬頭低頭對(duì)頸部不太好什么的就不說(shuō)了，直說(shuō)來(lái)回變動(dòng)視線(xiàn)，也確實(shí)影響判斷力。更何況現(xiàn)在兩人是面對(duì)面作畫(huà)，直接話(huà)對(duì)方，要是沒(méi)點(diǎn)快速捕捉的能力，那可真是太吃虧了。
這方面孫廣源應(yīng)該是專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練過(guò)的，他抬頭的頻率就比周方遠(yuǎn)少一些，好在周方遠(yuǎn)也沒(méi)有差太多，基本上沒(méi)有受到太大的影響。
半個(gè)小時(shí)一晃而過(guò)，最后，當(dāng)孫廣源放下手中鉛筆的時(shí)候，周方遠(yuǎn)也幾乎是同時(shí)開(kāi)始用衛(wèi)生紙擦手。
兩人同時(shí)畫(huà)完！
“來(lái)來(lái)來(lái)，擺在一起我們看看。”
紀(jì)老師說(shuō)著。
然后周方遠(yuǎn)和孫廣源就同時(shí)將自己的畫(huà)對(duì)準(zhǔn)其他人，在所有人的見(jiàn)證下，兩張風(fēng)格截然不同，但卻都特別優(yōu)秀的人像呈現(xiàn)在他們面前。最后紀(jì)老師甚至讓兩人交換化作，各自拿著對(duì)方的畫(huà)像，讓其他人進(jìn)行對(duì)比。
結(jié)果，平分秋色。
孫廣源的素描水平也是很厲害，這一點(diǎn)周方遠(yuǎn)亦然，結(jié)果兩人打了個(gè)平手可考慮到孫廣源是來(lái)做老師的，其實(shí)他還是輸了。
最后有人提議再來(lái)場(chǎng)速寫(xiě)的較量，孫廣源臉都黑了。
開(kāi)玩笑，平手兩場(chǎng)，等于是輸了兩場(chǎng)，難道還要輸?shù)谌龍?chǎng)嗎？而且他已經(jīng)下定決心，自己只教莫奈，就算有人詢(xún)問(wèn)自己素描和速寫(xiě)的事情他也絕對(duì)不摻乎開(kāi)玩笑，還嫌丟臉不夠多啊！
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