問：某市2008年新建住房100萬平方米，其中有25萬平方米經濟適用房，有關部門計劃以后每年新建住房面積比上一年增加百分之五，其中經濟適用房每年增加10萬平方米．按照此計劃，當年建造的經濟適用房面積首次超過該年新建住房面積一半的年份是……

    沈未挑了挑眉，飛快地在試卷上測算答案，筆尖沙沙地劃在草稿紙上，時不時看一眼試題卷上的題目，又立刻把視線轉移到手邊的白紙之上，上面滿滿的都是數字，其中有幾個被畫上了下劃線，提醒著沈未這些都是他要用的數字。算了不過一陣，沈未就寫下了答案，這道題并不算很難，在沈未的知識范圍內，但唯一的問題就是它是應用題。

    數學應用題就只不過是在紙上運用，真正到了現實里，情況遠比紙上這個數字要復雜得多，比如這一道新建住房面積……沈未現在有了些閑思，便暗暗搖了搖頭，這一道題也是太過理想化，現實里哪里有這么精確的像是機器測算一樣的工程？拖欠公款，拖延時間，已經是未來都很常見的事情，要說起來，這個年代或許會更加常見，只不過沈未在當初這個年紀全然沒有考慮過這些事情，所以也沒什么印象。

    然而這道題說是百分之五，便是百分之五——這樣的題目既然不能運用到實踐里，沒有起到鍛煉實算的作用，和那些簡單的純字符題目有什么區別呢？就連老師教授這種題目的時候，也都是說你們把題目轉換成數字運算，而不是讓沈未他們從實踐的角度去思考問題。

    稍稍腹誹了一下，沈未便轉向了下一題。此時已經是第二十二題，只剩下了最后一題的題目和一道附加題。如果沈未要做附加題，時間是有點緊的，如果不做附加題，倒還有時間拿出來可以全部檢查一邊前面做過的題目。

    第二十三題……果然是函數。沈未笑了笑，這樣的題目在“五三”里已經做過許多，雖然不算輕松解答全部，但只要小心一點，拿到不錯的分數已經是完全沒有問題的了。

    五分鐘……十分鐘……二十分鐘……

    時間一分一秒地過去，沈未終于寫下了最后一行的字樣。答：……

    然而他看了一眼桌子上的電子表，終于開始猶豫了起來。時間還剩下二十一分鐘，要做這向來以變態著稱的附加題，肯定是不夠的，如果自己能想到思路倒還好，想不到，那就只能是零分的附加分。但如果自己把時間全部用來檢查前面的題目，還不知道能不能檢查出錯誤，檢查不出來，相當于浪費了這二十分鐘拿分數的機會。

    其實在醫院的那一段時間，沈未就已經錯過了一次學校的考試，對于自己的水準并沒有準確的一個認知，唯一清楚的就是自己做題目的準確率。魏梓給自己的學校作業，最終做出來的答案大多都是正確的，也可能是因為太過基礎。沈未說要把握住自己的水平，心里卻沒有底。

    到底該不該做？

    正想著，就聽到了坐在前面的監考老師發出一聲提醒：“時間還剩下二十分鐘，請考生們抓緊答題，不要漏題，做好的請小心檢查……”

    媽的，怕個錘子。

    二十分鐘，檢查能有多少分，附加題分數拿到了，就是十五分的入賬。不說可以碾壓其他人，這分數一到手，超過平均分十分以上沒有問題，數學更加拉不了后腿。沈未咬了咬牙，終于開始攻克起附加題來。

    ……

    丁理是航舟市第三中學3088考場的監考老師，他并不是這個學校的老師，他來自第一中學。

    在這個考場里，全是皺著眉頭答題的考生，其中偶爾有一些放下筆很愜意的樣子，還有的趴在桌子上睡覺。這就是第三中學一直落后于第一中學的原因，他們的教師水準其實差不多，但是差距就在學生的素養上面。第一中學學費高，設備好，被送到里面的都是精英人才，就算是貧寒子弟到了第一中學，也都是靜下心來好好學習的，因為周圍便都是那樣的氛圍。

    可是第三中學呢？他看了一眼考場里的考生，再抬起手看了一下時間，提醒道：“時間還剩下二十分鐘，請考生們抓緊答題，不要漏題，做好的請小心檢查，機讀卡不要漏涂錯涂。”這一句話說的很順溜，因為他已經說過過很多次了，監考這種大型考試也不是一次兩次，倒也是駕輕就熟。

    可是在看到坐在最后一排的一個男生正趴在桌子上睡覺的時候，他還是皺了皺眉，在監考這么久的時間里，都還沒有見到過這么明目張膽睡覺的考生，開考十多分鐘便趴下睡覺，試卷也一片空白，也只有三中的學生才做的出來了。看看校服，也果然是三中的學生沒錯。

    他以前監考過的，都是以一中本校作為主考場的考試，所以所見的都是自信而輕蔑地答題的學生，就算偶爾有考不來的考生，也都是在努力，起碼態度端正。哪里有像這樣只有輕浮的學生，在開考沒多久便趴下睡覺？

    丁理搖了搖頭，又把目光轉向別的學生。

    左前方這個不錯，從開考到現在也沒有停下筆，想來是沒有什么可以難倒他的，看表情也是自己見慣了的樣子，嗯，沒錯，是一中的學生。右邊第一排的那個女生也還可以，雖然現在咬著筆在想題目，但是表情很平淡，仔細看一看還可以看到她的試卷上寫著的題目已經到了最后一題，想來在這最后的時間里應該可以完成整張試卷。二中的，也還可以。

    但是三中的呢？呵，幾乎就全都是一個樣子，頹喪，無奈。

    據說這張卷子的難度較以往來說要大了不少，雖然以往的也不算簡單，但是連丁理這個教數學的老師都會稱作難的數學卷子，恐怕也只有一中的學生才能舉重若輕了吧。至于三中的學生……丁理不動聲色地瞥了一眼全場，剛從心里冒出他們幾乎都不可能完成這份卷子這個想法的時候，便看到了一個異類。

    是一個長相很干凈的男生，穿著三中的土氣校服，在紙上飛速寫著一些字符，那樣的速度就好像是涂鴉一樣，然而距離不是很遠的丁理卻看到，從他的筆下流出來的，都是一個個很清楚的數字。表情，嗯……沒什么無措。試卷題目……左半邊寫滿了，右半邊……嗯！

    丁理愣了一下，有些不敢相信自己的眼睛，那個學生在寫附加題？

    他不動聲色地在全場走了一圈，經過沈未的時候，瞥了一眼試卷，離開沈未的身邊，臉上便帶了些驚訝的神情。果然是附加題！想到這里，他又走回了講臺上，站在微微高一級的階上，看向了右手邊的那個第一排的女生，她也不過堪堪將第二十三題的函數寫到一半，估計是要到考試結束才能寫完。

    但是這樣的話，那個學生又怎么可能寫到附加題？而且在粗略地看了一眼答案以后，他便真的確定了第二十三題的答案是正確的，因為這個答案與一中的學生做出來的答案是一樣的。

    想到這里，他便看了一下時間，提醒全場：“之間還剩下最后五分鐘，檢查一下機讀卡有沒有填好，考試結束的時候是要放下筆的，不放下筆按照考試作弊處理。”

    只剩下五分鐘了，左前方的那個一中學生又如何，會做附加題嗎？

    一眼看去，便加重了心里的震驚情緒，因為他看到了那個從考試一開始便保持著淡定表情的學生，一中的學生，正皺著眉頭，手里的筆一下一下地轉著，沒有辦法寫下這道題的答案。或者更過分一點，甚至連一個步驟都難以寫下。

    反觀那個三中學生，穩定而快速地，在試卷上緩緩填完了一塊塊的空白，清晰有序，秩序井然。

    兩分鐘……

    一中的學生將試卷翻過了一個面，他已經放棄掉了最后附加題的分數，只想檢查一下前面的選擇題有沒有失誤。

    一分鐘……

    三中的那個男生有些猶豫地，在試卷上寫下了最后一個數字，然后松了一口氣，抬起了頭。正前方是一塊掛在教室里的鐘表，秒針差了三十幾秒。

    丁理聽到了來自外面的哨聲響起，考試結束鈴聲也一并響起。

    終于第一場考試結束，沈未輕輕地蓋上了手里黑筆的筆帽，如刀入鞘。

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